Une étude récente a analysé comment ChatGPT, un modèle de langage, évalue la qualité des articles académiques, en particulier ceux qui ont été rétractés ou critiqués.

Co-écrite par le professeur Mike Thelwall et le Dr Irini Katsirea, cette recherche, issue d’un projet lancé en octobre 2024, a porté sur 217 articles académiques avec des scores altmétriques élevés.

Malgré une évaluation répétée par ChatGPT, aucun des rapports produits n’a mentionné les rétractations ou les erreurs significatives des articles.

Au contraire, 190 articles ont reçu des évaluations comparables à celles d’études de haute qualité, et les critiques des articles les moins bien notés portaient uniquement sur leur aptitude académique.

Les résultats soulignent l’importance de vérifier les informations fournies par les modèles de langage lors de la recherche académique.

Le professeur Thelwall a exprimé ses inquiétudes quant à l’incapacité de ChatGPT à détecter des recherches rétractées et a appelé à des améliorations dans le développement de ces systèmes.

L’étude avertit également les utilisateurs de la prudence à avoir envers les systèmes d’IA génératifs, même lorsqu’ils semblent fournir des informations fiables.

Des chercheurs de l’école d’ingénierie de Harvard ont développé un nouvel algorithme permettant aux ordinateurs de reconstruire rapidement des scènes 3D à partir d’images 2D, une tâche complexe en vision par ordinateur.

Traditionnellement, cette reconstruction nécessite des estimations successives de distances et peut être sujette à des erreurs.

Leur méthode, décrite dans l’article « Building Rome with Convex Optimization », combine une technologie de prédiction de profondeur avancée avec l’optimisation convexe, ce qui permet de traiter toutes les données simultanément, rendant le processus plus rapide et plus précis.

Ce travail, récompensé lors de la conférence Robotics: Science and Systems, présente une avancée significative par rapport aux techniques classiques, car il élimine le besoin d’assumptions initiales de la part de l’ordinateur.

Les résultats de cette recherche, qui incluent des reconstructions impressionnantes d’environnements tels que le Colisée romain, ont été publiés sur ArXIV, offrant ainsi des perspectives prometteuses pour les applications de la robotique et de la vision par ordinateur.

De nombreux apprenants éprouvent des difficultés avec des matériaux de recherche complexes et variés, car chaque individue a un style d’apprentissage distinct.

Par exemple, les apprenants visuels-spatiaux préfèrent des représentations graphiques, tandis que ceux qui apprennent de manière séquentielle ont besoin d’une structure logique.

Les méthodes d’étude traditionnelles, telles que la lecture et la prise de notes, peuvent entraîner une surcharge d’informations et nuire à la rétention des connaissances.

La fonctionnalité Google NoteBookLM, appelée Video Présentation, répond à ces défis en transformant des contenus denses en présentations multimodales adaptées à différents styles d’apprentissage.

Cet outil permet de générer facilement des vidéos professionnelles à partir de diverses sources, favorisant ainsi une compréhension plus rapide et engageante.

Bien que le traitement puisse être long et présente quelques limitations, il offre une approche innovante pour synthétiser les informations et améliorer la mémorisation.