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L’IA peut rédiger votre essai universitaire, mais il ne reflétera pas votre style.
Une étude menée par des chercheurs de l’Université Cornell analyse l’impact de l’utilisation de l’intelligence artificielle, comme ChatGPT, dans la rédaction d’essais d’admission au collège.
Bien que des étudiants puissent faire appel à ces outils pour créer des récits, les résultats montrent que les textes générés restent très génériques et manquent de la personnalité unique que requièrent ces écrits.
Même en intégrant des informations spécifiques sur la race ou le sexe, les essais demeurent uniformes et reconnaissables comme produits de l’IA plutôt que comme créations authentiques d’un individu.
Les auteurs de l’étude conseillent aux élèves de privilégier leurs propres réflexions pour l’écriture d’essais, utilisant l’IA uniquement pour le révision.
Le manque de personnalisation dans les textes générés par l’IA pourrait en fait nuire aux candidats, qui risquent de donner une impression moins authentique.
Les chercheurs ont aussi noté que les universités pourraient aisément identifier les essais rédigés par des modèles d’IA, soulignant ainsi l’importance de la créativité individuelle dans le processus d’admission.